红色评价为校方评价，蓝色代表个人试行评分
给分标准图：评价为校方评价，得分为个人试行评分，总分满分100.
试探性给的是5项评价标准，权重都为1，即5项素质对班级的帮助是同样重要，，，虽然实际上不太可能
以D评价作为最低有用性评价，低于D评价则视为没有作用，不拖后腿。
评价每上升一个档位则评分+2，最高评价A（目前校方没有给任何人A以上评价），得分为20。
全A则为满分100分，即所拥有的对班级帮助的能力最大。（ps:只是拥有，未必会发挥出来）
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以上权且作为初步试探性统计，因为只是校方初始评价，人物都在成长，且对班级的帮助还要受其它诸多因素的影响，此统计仅作为辅助理解
猜测下校方的分班方式，如果仅从五项评分来确定分班的话，则存在诸多不合理，比如龙园翔的各项评分相较于堀北铃音、栉田桔梗、平田洋介来说，毫无优势（整体上），但是前三任被分在D班，龙园则分在C班，如果只看评分，栉田桔梗的评价甚至被分在A班也合情合理。
而像弥彦这种全向平凡普遍都不高的人物，却被分在了A班，很明显他的能力并不比以上提到的人物强。对比会发现，几乎每一个班级都会有五项评分都不高的人物。比如A班弥彦，B班千寻，C班石崎，这些人综合能力毫无以为不可能比D班顶层人物强。并且，在对比评价上来看，各班级的领导核心，在总评价上无明显差距（特殊除外）。
初步推测，校方的分班方式是：
各班分配【数量相当的综合能力强或者隐藏综合能力强的人】+【数量不等的综合能力较差的人】
前者作为领dao核心层，后者作为辅助层
比如
A班是5顶尖+25中间+10较差的
B班是5顶尖+20中间+15较差的
C班是5顶尖+15中间+20较差的
D班是5顶尖+10中间+25较差的
仅仅只是一种猜测...
而各班同层次的学生，在综合能力上整体并没有明显差距。。。不然A班随便一个路人角色就比D班C班综合能力最强的还强就太不合理了。
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【智力】和【判断力】评价均在B和B以上评价的角色，毫无例外都是班级里率先发力的领导核心，这两项应该算是作为领导的首要条件。
A班的坂柳+葛城+桥本
B班的一之濑+神崎
C班的平田+堀北（明面）+绫小路（幕后）
D班的龙园翔（独苗）
以上角色毫无例外，都是班级里的领导层面的角色。
此外，我们可以发现一些有趣的点：
团队评价是E的都是一些特殊的存在角色，比如高圆寺，堀北，龙园，伊吹，轻井泽。
平田优秀里透露着普通，普通里透露着优秀，是优秀学生里各项评价最为均衡的存在。
桥本也很均衡，但是不如平田优秀。
栉田桔梗是唯一一个团队合作能力被作者设定为【A】的人物。
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关于绫小路为什么选择堀北作为D班的领导核心来诱导培养
很明显，初始评价总体上看，平田和栉田桔梗都比堀北要稍好，但是值得注意的是，堀北铃音是比前二人都偏科严重的瑕疵品，她五项中在【学力】、【智力】、【体育能力】上都是接近顶尖的存在，【判断力】稍弱只为B-，而最致命的点是【团队合作能力】初始设定是E。
但是不得不否认，这五项里最后一项是最容易在短时间内被改变的，只要这一项成长起来，那堀北铃音就是极为优秀的领导核心人物，可塑造性远胜过平田和栉田。
作者在【第1卷】就提出了这个问题，并借绫小路之口向堀北当面指出她的问题所在：『不仅一开始就不让人亲近，甚至还把人推开。你这种瞧不起对方的想法，不就正是你被打入D班的关键理由吗？』
以此为契机：
【第1卷】让堀北意识到自己的问题所在，并让其第一次发生改变，变得能主动向人道歉，接近他人；
【第2卷】须藤打架骚乱篇中，亦由栉田和绫小路诱导，强行把堀北拉入协商团队里，并在特别教学大楼里第一次和一之濑形成合作，可以视作【团队合作能力】的一种表现；同时绫小路关于【监视器的提示】及【特别教学大楼同行】都旨在对堀北【判断力】上的加强作出帮助；
【第3卷】无人岛考试篇中，堀北依旧是被动得接受，秉持孤独作战理念的她第一次尝到了自己的孤独奋战的苦果，而在自己生病的状况下却依旧接受钥匙卡的抉择，也可视为其【判断力】不够强大的体现；最后依旧由绫小路提醒其一个人孤独作战的方式是错误的，旨在让其提升【团队合作能力】；
【第4卷】优待者考试篇中，堀北第一次在【判断力】不够强大这一点上吃瘪，在和龙园的博弈中被龙园准确指出了自己组的优待者因此败北，并在结尾处由绫小路指出问题所在，而堀北透露出的过于乐观的态度也可以视作其【判断力】暂未提升的体现；
【4.5卷】虽为番外篇，但在此卷中亦有关于【堀北成长】的话题。
【第5卷】体育祭篇中，堀北第一次作为班级领导性人物主动行动了起来，在态度上已经有【被动】转为【主动】，虽然因受到栉田桔梗的背叛而在个人博弈中输给了龙园，但是在【团队合作能力】这一项上可视作大幅度成长，而其态度也变得较之前谦逊，平易近人，而指出栉田即背叛者这一举动，可视为【判断力】这一项得到了提升。
【第6卷】交换考试篇，堀北再次作为班级领导核心人物，主动组织起应对考试的讨论会，并提出策略，在本篇中，堀北第一次发挥了【智力】【学力】【判断力】【团队合作能力】联锁能力，不仅组织了同班同学进行商讨，还教导了多数人的学习，并由自己完成了对其他班级的试卷出题，在向老师提交考卷的过程中也预判到了龙园和栉田的联合，形成反杀，虽然最后一环没有绫小路做得那样保险，但不影响此篇可视作堀北铃音历史性成长的一篇。
【第7卷】中，绫小路似已开始疏远堀北；主要是铺垫堀北进入学生会的伏笔，无考试。
【7.5卷】寒假番外，被绫小路劝进入学生会，因为对方没有作详细说明，初次拒绝。
【第8卷】再次作为班级领导核心，坦率接受平田的推荐，作为女生方面考试的核心人物，主动拉拢栉田桔梗作为自己的助手帮助处理女生方面的问题，帮助自己的所在组，在最终的考试结果中获得女生组头名。此篇中，绫小路并未对堀北作出任何指导性、建议性的举动，只给出了『请加油吧』的鼓励，亦可视作堀北已几乎完全具备作为班级领导核心的标志。
以上，堀北在至今的主线推进中，其各方面的能力都有提升，其中【团队合作能力】提升最明显，【判断力】其次，而在表现【学力】【体育能力】方面，堀北也一直保持着手不释卷和有时间就会去运动（练习游泳之类）的风格。
实教的主题其实是成长，实力的成长，综合能力的成长，人物的成长，每个角色都在变化，而堀北铃音可以算是作者在【成长】这一主题中刻画最明显的着墨最多的人物。
关于您所说的
所以你也只列到第五卷不是吗？（另外需要更正的是第五卷堀北不是要退学，而是要接受向龙园下跪的要求，绫小路暗中帮她解决了这个问题）
第六卷堀北不需要绫小路的帮助也完成了漂亮的反击，连绫小路也感到到意外；第七卷绫小路开始疏远堀北，第八卷仅仅只是给了堀北口头上的鼓励，堀北依旧作为自己班女生组领导，帮助自己所在组取得了女生组头名。
确实绫小路实力很深，然后如果一部作品的主线男女主角都是龙傲天的存在，那这部作品到底想表达什么，堀北一开始实力并不弱，只是偏科生，和绫小路类似，她也是极为优秀的瑕疵品，稍作矫正，她的实力一点也不弱，第五卷后的表现，她已经算步入正轨，至于之后的发展会如何，人物将如何改变成长，就要继续往下看了。
如前面所列，如果堀北的初始【判断力和团队合作能力】仅为【B-和E】，那么到第八卷为止，给她这两项的评价改为都是B，也没什么不可以的；这时候她的总评分就会来到66+14+2=82。
最后总结回答题主问题，堀北铃音可以说是【初始】实力最弱的领导核心人物，但是却是可塑性最强的人物，成长后的堀北，上限在哪，还未可知。如果作者想写一部男主一路培养女主成长，最后被女主反杀所拯救的神作也不是不可能呢。（反杀也不是开玩笑，毕竟堀北是本作中目前唯一能殴打绫小路还不被还手的==）
最后补上原文的一段描述：
以上2018.6.27
目前小说已经更新到11卷，堀北的潜力再一次得到官方证实。
堀北的哥哥，第一次停下了脚步，看向了我。
我也不知为何仿佛被这强烈的眼神吸住了，停下了脚步。
「如果铃音能不再追逐我的幻影，也不再依赖我，并且能坦率面对自己的话……」
这时，一阵春风吹过。
「那家伙会超越我，并且会成为连你也无法忽视的存在吧。」
看来这并不是单纯作为一个哥哥给出的过高评价。
我也常常赞叹堀北在某些地方所拥有的强大潜力。
为什么呢？是因为堀北的哥哥说了这话的缘故吗？
突然间，某个想法在我的脑中闪过。是我在这学校里应该做的事。
不，是我想做的事。我感觉突然找到了它。
「不过这终究……还得看那家伙是不是真的蜕变了。」
「她会变的。」
我，说出了这句话。
「不对，意思稍微有点偏差。」
我订正了自己的发言。
「我会试着改变她的。不再是像至今为止有意无意的那般，而是，认真的去做。」
「……哼。真没想到你会说出这种话。」
这次与堀北的哥哥的偶遇，感觉会给我的人生带来极大的影响。
我的这个预感会不会实现，还得很久之后才能知道了。
后续还提到绫小路认为堀北才能潜力惊人。
2019.7.12更新
