俺一直觉得教培行业和其他行业的生意没有任何区别。
如果教培创业者解决不了低成本获客的问题，起码要百来万才能完成启动阶段的准备，
就算你本人教育技术过硬，或者你能搞定师资和教研的问题，这个事儿你也还是别碰。
因为本质上，你是生意人。
你首先是生意人，其次才是一个教师。
经营问题在前，教学能力在后。
缘木求鱼的话，最后创业账单是血淋淋的。
别把创业变成一场教训，明明是个积德的事业，
在没有解决低成本获客这个问题之前，教培行业对你来说是一个黑洞。
国内top-tier的民办学校都在如履薄冰地缓慢推进教改，
虽然步履蹒跚、改革为艰，但是这种沉默缓慢的积累，
是对教培行业天花板永不回头的淹没。
也许最好技术总是首先出现在教育培训行业，
但是用在教育行业的技术都不是什么壁垒很高的东西，
你会发现，学校跟进得都很快。
别忘了，在教育这件事情上，真正的壁垒永远不是技术，而是educator。
大学之大，不在大楼，不在大技术，在于大学者。
而这种未来学校对教培行业淹没最可怕之处在于——
其实全世界的学校也并不清楚，在技术的加持下，学校为社会培养的人是否就是现在这个拐点最需要的物种。
社会发展到今天已经高度分工化，问题都掌握在企业手里，
但解决高级问题的能力有一部分在学校手里。
问题是，大部分学校没有在前线。
高等教育好点儿，K12教育，远离一线，甚至时间上相对滞后。
我们真希望有时光传送门，先把学校传送到100年后，
采集一下当朝中流砥柱的人物肖像，
再回到100年前写K12人才培养计划。
真好，所谓百年名校，我拍着胸膛给你建立起来了。
所以你教培创业者，陪着一个不能确定，也确定不了方向的物种跑马拉松，
跑着跑着，本儿还没收回来，就迎来了行业的经济拐点。
学校，在农业时代，培养士绅、士大夫、统治阶层；
到了工业时代，培养各行各业标准化的劳动力；
到了信息时代，培养创意阶层；
到了逼近AI和high-tech的拐点，
教育一直在努力平衡飞跃的科技和缓慢的政治、伦理之间的矛盾。
所以学校是否理应成为社会变革的探索部队？
这个答案，美国有say yes的技术，但没有say yes的能力。
中国有say yes的能力、也有say yes的基因，
所以如果学校教育的innovation率先发生，
不太可能发生在美国，
而是发生在民族共识和凝聚力最强的中国。
未来以来，只是不是到处都是，也不能到处都是。
清朝灭亡的本质始于变法，创新只是对文明的锦上添花。
所以，我想说我看到的中小型教培行业的前景里，有一只巨大的黑天鹅。这只黑天鹅是【未来学校的改革】—— 请注意：
教育，如果真的要把它说成是一个行业【产业】的话，那么80%的利润，是属于K12学校、公立高等教育的剩下的20%，再要扣掉80%属于拥有服务体系周密、教研体系完善的教培巨头、以及零星名师机构。
在20%中剩下的20%，才属于广大SME（SME：small&medium enterprise，俗称中小企业）教培创业者。
我估计，这个问题，也是SME立场的人才会问。
如果你作为一个有一些教学技术的老师，想实现教育理想，你应该去学校，努力去最好的学校；
如果你想赚钱，你应该熬到名师水准，别反问我熬不住怎么办。
没有人可以直接跳过从零到一。
你可以加速成长的速度，但你没办法跳过任何一个环节，
如何熬过寒冬是一个高度个性化的问题，按下不表。
而不管是去学校还是熬到名师做教培，这两者都需要，你在智力水平上处于前20%的水平，因为教育行业是一个智力密集型的行业。
如果你两者都不是，
你想挣钱，那么去做网红带货、去做餐饮外卖、去找些好产品代理下俩、卖出去——
去做真正意义上的商人，低买高卖，找到市场空缺，填补gap。
在不太智力密集的行业里，先掘第一桶金，这其实很有成就感：
有了第一桶金，还中二得觉得【有理想谁都了不起】，那么再来教培行业。
用你的钱，创业经验、仆人式领导力，团结两三个优秀的名师，从小做起。
当然最重要的，解决低成本获客的问题。
其实卖东西并不是那么没劲。
反正，教培行业很难做大做上市，因为教育环节中有太多难以被商业化的KPI。
跳过了你做不好教育，不跳过挣钱的天花板就摆在那里。
我觉得，一定要结合自己的实际情况选择赛道。
有些明星行业【全名关注】，不属于一穷二白的SME——
但这并不意味着一穷二白，就活不好。
这才是我的中心思想，先找适合自己的事情打开局面。
至于线上还是线下，是一个对教培发展问题的跑题角度。
技术很重要，互联网很重要，但这些都是催化剂。
我只想回答一下元问题。
不追加。
以上是我的一个学员写的，再看看我的另一则视频：
❤️ 如果觉得我的回答对你有帮助，想请你：
