1.【执着 上进】俺没见识 确实是第一次接触到经常在写论文发表论文的人 上过他的课 看过他发表的论文会觉得 其实他是一个很有毅力和钻研精神的人 也是一个愿意分享的人
他经常（尤其是夏天）上课上到衣服湿透 是一个半百左右的极瘦弱的人在讲台上声嘶力竭 其实那节课 他上的好不好 我懂不懂 你懂不懂 大家懂不懂 是不是不那么重要
2.【善良 温暖】这个一开始真的无法感受 举两个例子吧
-高三他说了很多次 “如果我能代替你们去高考 我肯定去” 开始真的听着是笑话 甚至其实是嫌弃我们cā 其实他说了好几次以后突然发现——如果（没有如果）有这样的机会 他也会和其他所有的老师一样去代替我受罪 那一刻突然觉得他也和所有的老师一样 有身为人的同情和关怀 有为人师的博爱
-高考前来给临阵嘱托 站在班级门口等着所有人出门 叫了很多人的名字挂嘱托
给我的感觉是他和我们一样 可能比我们更在乎一场高考 他数十年如一日没有改变的是对高考的在乎甚至是恐惧 和很多老师给我的感觉不一样的地方在于 他依然认可并且表现出来高考可以改变未来 高考力拔山河 这让我觉得生动和真实 让我觉得他也并不只是高高在上的冷漠和假清高 而是也有共情共理的一面
3.【缺乏让步】关于板书看不见的问题 各种姿势的沟通都没有任何作用
4.【自尊带着狂妄】
他说了很多次教学测评的问题
“我根本不看那些 你算什么东西 你有什么资格说我cā”
“惹急了 你到时候测评给我王淼sēng打个cā 我根本不看你你评什么”
觉得很少有人会不在乎别人的看法 会不需要别人的认可 换言之我不相信他不在乎 反复的强调透露出来的是他对自己工作水平的肯定 对没有换来认可的不理解和生气 最终认定给cā的人都是最cā的人
无数次听到他轻蔑的口吻都会窝火 但是他可能并没有一个合适的人来带他了解学生的视角 没有一个学生（包括我）敢站在他面前告诉他你上课我真的看不到 你扯闲话我真的不想听
他是一个居高临下的人 但同时他或许体会着高处不胜寒的孤独
看到高考数学分的时候真的绝望
但是没有埋怨自己 更没有埋怨他
我做了所有我觉得能做的
他做了所有他觉得该做的
所以写这些 一想博得一些共鸣 二希望来日回想起高中数学的时候 除了冷冰冰的高考分 还有一些有血有肉——有声音的画面
最后 还是祝王先生一切安好
（经常听他在课上忍咳嗽到声音颤抖 所以希望之后有学弟学妹敢劝他戒烟 在此谢过 ）
以上 2017.7.27
