「他们在二十岁的时候没能结婚，因为他们太年轻，到了八十岁，他们还是没能结婚，因为他们太老。」——《霍乱时期的爱情》
爱情，本来就不该问应不应该，但关于爱情的课，可以来一点。
这样的课程，能帮助大家更好地理解爱情的本质
有人说爱情是：「只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜」，也有人说他是「我来到你的城市，走过你来时的路」。除去艺术的勾勒，认识爱情可以更理性，咨询专栏作家安·兰德斯（Ann Landers）曾经指出：
所以宽容、关爱和沟通是爱情建立的基础，这三个要素对于爱情来说缺一不可。
爱情没有完美模板，但切忌一时兴起
其实，对于爱情，同学往往「这山望着那山高」，羡慕别人家甜蜜的爱情和长情的陪伴，但是爱情的类型其实千差万别，著名的爱情三角理论[1]就对此做出了解释：
在《亲密关系》书中根据爱情中不同的元素的组成，探讨了几种爱情的类型：
所以爱情可以狂热或者理性，这只是其中包含元素的差距。但是，愚昧之爱是我们可能要警惕的一种情况，基于某种冲动和一时兴起而产生的这种爱情可能无法结成善果，最终会使恋爱双方遭受伤害，同时追求根本无法长期坚持的完美之爱的其实是等于追求虚幻，可能最后像爱上自己水中倒影的那罗斯索斯一样在虚幻中灭亡。
你以为你被他吸引，其实只是幻觉
帅气的背影、奔跑的英或温柔的声线，这些可能会对异性产生吸引的因素从某种角度来说可能是错觉。在「唤醒」爱情发生时候，可能会产生兴奋转移[2]的情况：
这种情况，具体来说就是由于不相关的事件引起的生理兴奋可能会引起个人情感，最经典的例子就是：当一位男性在危险的吊桥上看到一位女性时他的性幻想能力会加强，会增加他们对该女性的兴趣，然而在安全平稳的长凳上看到这位相同女性时，他们的兴趣度明显降低。所以一定程度的兴奋确实会影响我们：
所以，在判断自己是否坠入爱河时，必须理性判断，不能只听从内心荷尔蒙和肾上腺素的指示。
在了解了爱情的本质后，我们就得知爱情的特点：它并非千篇一律，而是存在很大的个体差异，同时，由于兴奋转移效应，盲目追求爱情可能会产生恋爱的错觉，爱上本不爱的人，承受最后的伤害。所以，爱情应该是理性追求的，没有必要跟风谈恋爱，，患上「未恋爱焦虑综合征」，因为别人恋爱而自己没有而惴惴不安。如果有一门恋爱课程，那么也需要明确这一点：即便恋爱课程是必修，但学生时代的恋爱其实是选修。
--
这门课，同样也可以帮助大家正确地看待爱与性。
《亲密关系》里谈到，我们应当依据情感标准来判断性行为的正当性：
所以建立在合理的情感基础上发生的性行为是正常且正当的，不能视为洪水猛兽。同时，不同国家对待性行为的态度显示，婚前性行为并非最受反对的类型（图一）：
另外，安全问题也不可忽略。
调查显示:
所以，一定要摈弃脑海里关于性行为的错误观念，两个极端都不可取：
所以，大学生在面对「情到深处不知所以」时正确、安全的对待性行为非常重要。食色性也，不要把性视为洪水猛兽，但也不要认为它无关紧要，把握合适地度即可。如果有一门关于爱情的必修课，这同样是其中重要的一个单元。
