看过陈佩斯老师的演讲，就会知道一个本质的东西，发笑这件事只跟情景有关。
（到底黑体字是怎么弄出来的？为什么手机上一次也没成功？？？）
人只会在特定的情景里笑，使人有优越感的情景。
让观众发笑，他们就需要永远是旁观的，间离的。他不会对剧中人物产生同情心。
让人发笑的角色，一定是个倒霉蛋。
于老师家房子塌了，全塌了，就防盗门还在那站着。
这时候你就不能表现出“同情”来，因为这是假的，是凭空捏造的，大家都知道这是没有的事儿。何况也不可能房子塌了防盗门还能站着。（这是明显的错误，明显让你知道我是在胡说。反常识…）
让人发笑的情景一定是个错误的情景，假的情景。
机器人不会笑，电脑指令都是对的，出错的话就瘫痪了。
机器人要学会笑，它得懂什么是对的，然后还要懂得这句话为什么故意说错。
比如上面那句话，
于老师家房塌了。
全塌了。
只有防盗门站着。
你把这些输入到手机里，手机能乐个不停么？（开震动凑巧来电话的不算）
反正我的没有。
这句话好笑在，全塌了和防盗门还站着是第一层指令冲突（错误）
防盗门站着可以防盗，然而前面的信息表明，需要防盗门保护的家，已经不存在了。
你作为一个防盗门，本来是要保护家庭安全的，结果你没事，家没了，这是讽刺。
同理的还有，
郭老师正在路边吃饭，突然来了一辆城管的车，摆摊的人和吃饭的人都跑了。郭老师因为前面刚昏倒了，反应慢半拍，没跑掉。结果他听到一句话，特别具有讽刺意味。
车上下来俩城管，一个对另一个说，我说别开车吧。你看，又吃不成饭了。
城管开车没收小商贩的摊位。（老梗）
小商贩和吃饭的人看见城管就跑。（老梗）
城管是来吃饭的。（反转，前面逻辑不成立。）
这个情景里，他利用了惯性思维。有朋友说过，这大概可以称之为“危险消融”。
城管或者出现在后窗户的老师，或者其他代表危险将要到来的征兆，先塑造出一个紧张的氛围，紧迫的情景来。然后，突然就被打破了，危险解除了，虚惊一场。
这个心理动态大概是
起初我以为是死定了，然后我种种局促不安，各种抵赖不认，最后我居然成功挺过去了。
侥幸不死和劫后余生大概都是值得高兴的事儿吧。这样的情景就能使人发笑，至少也是会心一笑。而故事主角有不死光环，大多是死不了的。与这个情景的结合就更紧密了。
星爷的电影里，很多类似的情景，印象比较深的，鹿鼎记里韦小宝被和鳌拜关在一起。鳌拜张牙舞爪要杀他，他吓得躲到一边以为自己死定了。结果鳌拜被链子锁住，根本够不到他。危险解除，韦小宝就开始反击，用嘴上功夫回击。
然后鳌拜同伙来救他，砍断了链子。韦小宝帅不过两秒，乐极生悲。还好有海大富和陈近南来打鳌拜，危险又一次消除。
炊事班的故事里，也多次运用到这个方式。
某次小毛闯了祸，收了领导的加餐费。连长过来问这件事，炊事班成员“本能”认为，连长是来批评大家的。（本能，因为前面铺垫是闯祸的氛围和情景。）
于是一个个认错道歉，连长说，这件事到底是谁做的。大家纷纷逃避，小毛勇敢站出来，说是自己做的。
连长却说，那我真得好好表扬你。晚点名口头表扬一次。
让人发笑的永远是某个特定情景，而喜剧人要做的就是尽快把观众带到这个情景里来，能理解透这个情景为什么好笑。
如何把观众迅速带入情景？
郭老师一直在用的办法就是，于谦他父亲如何如何，以及于谦三大爱好。
保准我一说这个，你就明白我在说什么，我把你带入到这个情景里了。
这就是梗！
于老师三大爱好，抽烟喝酒烫头。
郭老师问陶阳吃的什么，陶阳说窝头。于谦补刀，照这个伙食标准，徒弟还得退出。
郭麒麟说，我为什么这么年轻就火了。阎鹤祥补刀，还不是仗着自己有个好爹呗。
高峰说我们上台的时间，就是观众上厕所郭德纲喝水的时间。
岳云鹏说，我们的宗旨是不退票。
郭德纲说，当初干这个观众不待见，天天往台上扔砖，三天就能盖一间北房。于谦补刀，那会儿得比现在挣得多吧？（调侃房价贵）
以上这些都是梗，梗的运用就是为了让观众尽快进入情景。
小品是通过演员服饰，道具，舞台效果等，达到同样的手段。
一般写文章，是靠举例子。说大家都了解的事儿。（上面已经很多例子了）
然而，高晓攀这个相声剧，尴尬在，我很难进入到他营造出来的情景中～
更别提笑了～
创新也要遵守基本法……则啊！
卢鑫玉浩的相声很新，那个天雷滚滚让我笑的不行不行的。
可回头一想，其实只是词儿新，那个结构跟牛群冯巩的《两个弄潮儿》是一样的。
您要是不乐，我们还脱。牛哥咱俩是男的还是女的？他们说咱俩是男的。
冯巩和郭冬临搭档，2000春晚的相声《旧曲新歌》也是这个结构。
王秘书把三弦儿拿来。
又来看大家的回答，听说有完整版，看了六分钟，发现还是很尴尬，进不了情景里去…
比如那个红豆生南国的点，这可乐么？算包袱么？反正我乐不出来。
要是生紫烟这个梗，大家肯定都明白。但人家生紫烟，不在这个生字上。人家生紫烟，难能可贵的是，头一个字就点题了。
要不说汉语言文化博大精深呢…
梗的奇妙在“歧异”，产生歧异就是产生了错误。
梗的运用在反转。
生紫烟这个梗，它一般是这么用的。
甲：你知道李白的闺女叫什么吗？
乙：李白他有闺女么？ 注意语气，诘问反问声调要抬高。
甲：怎么没有啊，人家诗里写的明白啊！ 语气平稳，坚定，神态决然。那表现出来意思得是，大家注意了啊，我要一本道了！
乙：啊，那你说说我们听听啊。
甲：哎，对，我说说你听听，在想当初后汉三国年间…好像不是这段。
乙：会的太多，保不齐就串了…
甲：李白怎么没有闺女啊。人家诗里写的明白啊。
停顿 特别关键的停顿 意思是注意了啊，前方高能，非战斗人员赶紧撤离！
日照香炉生紫烟嘛。
再停顿 给观众一个咂摸滋味儿的时间。
人家姑娘叫紫烟嘛。
乙：苗老师，这古典诗词都是这么让您糟践的吧？
甲：那你知道李白他媳妇叫什么么？
乙：哼哼…
甲：叫赵香炉…
乙推一把甲：别挨骂了。有这么胡解释的吗？好好的诗，怎么到你嘴里就变了味儿了。
梗得这么用。
红豆生南国，我妈叫红豆，我叫南国。太尴尬了。
你一开始塑造的，是个六岁的，可爱的小姑娘。动不动就上手打人，是，这确实是一种反转。
要献殷勤，结果拍马拍到马蹄上… 经典情景之一
但打人的小姑娘，她就不可爱了，跟你前面的人设就冲突了。
一个不可爱的小姑娘，你小先生干嘛还去追人家？这就冲突了…
何况，一个六岁的小孩，怎么能打人？或者说，小先生，你怎么连个孩子都不放过。
她还是个孩子，你放开她，你冲我来啊…… 德云社经常用的梗
我尽力了…
