因为录播让观众有了距离感，甚至可以说录播如果不具有及时性，看录播和看书没有任何区别。都是死物。
围着我的这个回答展开一下。
直播为什么成功，因为直播会让观众真实的感受到视频对面的人是真实存在的，哪怕双方说不上话，也具有潜在的交流。比如远端学生昨天看到的新闻，今天就在直播课上听老师提起；近端突击考试，远端也要立刻开始（在另一篇报道里有提到），这都是交流。
远端学生看着互相同步的一言一行，自然感受到了外面世界的真实存在。
这是录播不可能实现的，录像带学生就是看一百遍也不会把对方当“真人”对待的。可能还会以为里面的都是演的，是演员——是假的。真实感没有了，看录像和看书就没啥区别了。
再配合一周的七中“留学”经历，经由学生的小视频一传回，这种真人感就更加实在了。
我以前说，贫困地区学校搞住宿、封闭管理其实为了把不良的家庭、社会教育隔离出去。其实所谓的贵族学校也这样做，只不过人家是通过高收入群体的阶级性天然的隔离不良的社会教育，剩下的自然就是上流社会，名人圈子。
其实文章中已经或多或少的说明了成都七中的学生背景并不一般，不是“上流社会”也肯定和远端的学生不是一社会。这样就是借用了七中的优势，把一个过滤后的社会展现在了远端学生的眼前，通过展现更好的社会，完成了将眼前更差的社会从学生心理上进行了隔离。
不得不说，展现一个社会屏蔽另一个社会的招数，非常合理管用，尤其现在封闭式教育（学校掌管一切），越来越遭到学生的抵触，学生利用互联网，借助社会力量打破学校的管理不断出现：
简单粗暴的硬性隔断，已经开始守不住学校的大门了。我们国家的科学技术在发展，现在终于科学技术开始反哺管理技术、教育技术了，是好事。
