我是特地找到问题来回答的
今天煮饺子的时候，由于饺子粘在打包盒里了，我就用东西撬开，然后不小心把几个饺子弄掉地上了，同时打包盒里的面粉也撒的到处都是，厨房台面、锅盖、我身上的衣服裤子鞋子、地面......心好累，又想到上次我把饺子撬开时，盒子都弄破了，还有过往的失败的种种，于是我就怀疑我是不是个傻子，还是我的神经系统、动作系统或者大脑哪里出现了一些问题或者发育不好。
为什么总是弄掉东西（丢过手机、书籍、衣服、文件、水杯......）
打破东西（水杯、碗碟、瓶瓶罐罐......）
忘记东西（忘记约会、弄错日期、忘记转告的信息、忘记带齐物品......）
......
我真是受够了，本来一切好好的，忽然就来一下意外，心情都变糟糕，然后又要花费很多时间、精力去处理残局，顺带着自我否定和消极心理......
我忽然很想知道原因，迫切得想到得到治疗。于是我想到电影《地球上的星星》，跑去重温了。
男主伊夏8、9岁，他有阅读障碍，不自信退缩逃避。庆幸的是他遇到一个好老师，而我也是在几年前看到老师对主角爸妈说的那些话时，有很深的感触，可能是因为有些问题我中枪了吧。 我把对话摘录了一下
.......
老师：你觉得他的问题在哪里?
爸爸：当然是“态度”啊,不然是什么?
老师：我想知道的是问题的“症结”，你说讲的都只是他的行为表现。就像……你跟我说他发烧了,我了解。但我想知道的是“为什么”他会发烧，原因是什么?.....你有没有发现他的错误中藏着一定的模式?有没有不断重复出现的错误?……
老师：有时候，孩子们会有额外的问题,像是,无法听从多样的指示,例如“翻到65页 第9章 第4段 第2行”或是严重性不一的运动技能，扣扣子或是绑鞋带……对伊夏来说是不是很难?
妈妈：是
老师：伊汗，如果你把球丢给他,他接得住吗?
伊汗：他从来不知道球会飞到哪里
老师：因为他无法将“大小”“距离”“速度”互相作关联。球的大小,球的速度,从哪里飞过来……等他想好,他早就被球k到了
这样想,一个才8、9岁的孩子,居然无法读跟写，无法正常的做事。所有跟他同年纪的孩子轻松在做的事，他都做不来。
你能想象那是什么感觉吗?他的自信一定被摧残得差不多了,籍由反抗命令来掩饰他的无能,他一定受够了这个世界,一定会制造很大的混乱。干嘛要承认“我不能”？直接说“我不想”就好啦，反正对于大人们来说又没有差别。
妈妈：为什么是伊夏？
老师：我没办法告诉你这个问题的答案，这可能发生在任何人的身上，也可能是因为遗传。简单地说，就是他大脑的传输发生了一些小问题，就这样。
……
我认真想了想，我主要是在“距离”和“力的作用”方面比较忽视，没有注意到放在边缘的东西，忽视了自己手上正在做的事情会碰到那个物品、导致跌落。我打破很多东西都是这个模式，我曾经采用自我暗示避免了不少问题的出现，但是这样很累，有可能搞得神经兮兮的。现在就想着东西固定好方位，其他也不知道该肿么办了。
不知道知友们有没有点子呀？
